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通过规则来培养习惯

通过规则建立习惯的想法听上去有些死板、老套。但实际上，在“让孩子有自主权的教育”模型下，“规则”更多地意味着家长和孩子之间达成的“协议”。在家里，规则的存在是为了让家长和孩子有一套清晰的、互相尊重的行事原则。

与传统的教养方式不同，那些有着规律的日常行为习惯和准则（比如在家庭作业方面）的孩子比同龄人更容易成功。他们每天都花一定量的时间来进行学习——学习才是他们的目的，而不是为了完成作业。这些孩子学会用更有效的方式来工作，因为他们知道每天用来做家庭作业的时间是有限的。

这项研究发现，为繁杂的任务（比如家庭作业和学习）设置时间限制能够帮助孩子产生安全感。

给孩子选择的权利，让他们有自主权

的确，很难让孩子做一些你认为会产生不必要的麻烦和尴尬的事情。比如，在一个下雨天你想让孩子穿雨衣避免被淋湿。但是孩子认为雨衣不好看、或者不舒服而不想穿。传统的教养方式下，家长会强制孩子穿上雨衣。

但是，如果给予孩子选择的权利（在上述情况下就是“干干的、但是丑丑的”和“湿湿的、但是美美的”之间的选择）会让孩子学会如何进行适当的选择。

相反，将家长的意志不经内化地强加给孩子实际上是在做无用功。孩子虽然服从了家长，但是他们失去了学习的机会，日后成功的可能性也减少了。

当然，让孩子做选择对于家长来说很难。因为旁人可能会对你的教养方式指指点点。但是，使用这种教养方式的家长通常不怕孩子犯错，因为他们知道犯错是学习的必经途径——这样的家长不会在孩子犯错时马上去纠正他们，也不会放任自流，他们会帮助孩子从错误中学习、让孩子做出适当的判断。实际上，用这种方式教养的家长是在培养孩子的一种学习习惯。

鼓励孩子的努力程度，而非成功与否

我们怎样才能在任务变难时防止孩子半途而废呢？比如，如果孩子看不懂家庭作业，怎样才能让他们不轻言放弃呢？根据“让孩子有自主权的教育”模型，问题的关键在于家长要鼓励孩子为了达到目的而付出的努力，而不要仅仅通过结果来进行奖惩。

家长要记住，人生不是为了登上顶峰而进行的赛跑。家长能够帮助孩子成为终身学习者的最佳方式是让他们确信，不管短期的结果如何，他们的坚持和努力才是值得鼓励的。

研究人员和临床医师都注意到，有一种赞美对孩子有终身的魔力，那就是鼓励他们尝试新鲜事物。这种鼓励很简单，但是作用非常好。

孩子们应该被鼓励去承担合理的风险，接着家长应该鼓励他们尝试了新鲜任务。不管这个任务最终是否被完美地解决，最重要的事情是孩子在尝试的过程中体验到了喜悦。我见过许多通过这种方式教养出来的孩子，他们的行为、自尊以及对别人的尊重都得到了改善。通过这种方式，孩子们会乐于尝试新鲜事物。

那些不轻言放弃、乐于尝试新鲜事物的孩子最终才会成功。